教而不研则浅，研而不教则空。

      为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，深化品质课堂教学，营造教学研究、互帮互学的良好氛围，2024年11月14日，校教务处在数学组开展《函数的奇偶性》公开教学听评课活动，由黄金映老师授课。这是继语文老师胡薇、计算机老师付政绩公开课教学之后，本学期开展的第三次教研活动。

      黄老师为大家呈现了一堂精彩的《函数的奇偶性》，他用对称图形的方式导入课堂，从一个具体的函数出发，带领学生从特殊到一般，运用数形结合，先猜后证的数学方法，抽象得到奇偶函数的定义。

      接着黄老师以例题引出用定义证明奇偶性的学习，邀请学生上台演示做题，教师改正与总结的方式，推进对知识点的深化巩固，充分发挥学生的主观能动性，引导学生思考，随后循序渐进，以较为复杂的例题引发学生思考，从中完善证明思路及奇偶性情况。最后的课堂小结中，教师引导学生总结学习过程，体会类比思想，并鼓励学生用相同的方式探究更为一般的函数对称性。

      善学者明，善思者智。教研活动的最后，参与旁听的老师们对这堂课进行精简的点评。高中数学高级老师孙治平认为，用特殊到一般的规律进行导入课堂值得学习。他饶有兴趣，结合自己30多年的任教经验，将奇偶函数的定义域，作了深入浅出的阐释，让大家茅塞顿开，受益匪浅。青年教师文珍老师认为，黄老师教学过程思路清晰、声音洪亮、时间把控得当，课堂效果挺好，但建议板书要完善大课题。

      常务副校长杨汉春也是高中数学高级老师，他始终认真听课，细心做笔记，一丝不苟。他在总结时谈到，这是一堂成功的数学课，无论是板书设计、重点讲述、难点把控、课堂氛围、教学效果，都值得大家学习、借鉴。他建议，画图教学过程中，老师需使用三角板等工具画图，还要将例题具体化解题步骤呈现黑板上，更直观，更清晰。此外，教师抑扬顿挫的声调，会使学生印象更深刻。

      黄金映老师也谈了自己的体会。他说，数学是一门集严谨与抽象于一体的学科，对于新老师而言，是一项不小的挑战。经过这次公开课，在前辈的教导下，自己深刻领悟到几个教学要点：一是书写一定要规范，二是逻辑必须要清晰，三是老师要站在学生的角度，启发引导，因材施教。

      教研处主任张书通老师对这堂公开教学课给予好评。他希望年轻老师认真听取建议，改进不足，夯实基础，勇挑重担，快速成长。

      百尺竿头，更进一步。本次听评课是对授课教师的历练，也给老师们互相学习、交流、借鉴搭建了更好的平台。江西电科的教师们始终坚守“学无止境、教无止境、研无止境”的信念，教学相长，刻苦钻研，扬长避短，砥砺前行。